Com a Palavra, o Professor

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Próximos Números Temáticos

2019-09-02

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Edição Atual

v. 7 n. 19 (2022): Número Temático: "Ensino Remoto"

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882

Publicado: 2022-12-31

Editorial

Editorial

Irani Parolin Sant´Ana; Claudinei Camargo Sant'Ana

i-ii
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Sumário e expediente

Sumário Expediente

Irani Parolin Sant´Ana; Claudinei Camargo Sant'Ana

iii-iv
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Experiências de Sala de Aula

O Pensamento Computacional na Escola: Um relato de aplicação de projeto

Max Marcell Oliveira da Silva

1-13
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Artigos

Discutindo a Dimensão Crítica/Reflexiva da Modelagem Matemática

Milton Rosa, Daniel Clark Orey

14-38
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Conhecimentos necessários aos professores que ensinam Matemática na 1ª e 2ª classe primária revelados nos documentos norteadores da Angola

Mirtes de Souza Miranda, Edvonete Souza de Alencar

39-54
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Fundamentações Teóricas e Metodológicas da Etnomodelagem: Investigações Brasileiras e Internacionais Investigações Brasileiras e Internacionais

Milton Rosa

55-80
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Número Temático: Ensino Remoto

Ensino Remoto

Claudinei Camargo Sant'Ana; Irani Parolin Sant´Ana

81
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Ângulos e triângulos no 7º ano: conceitos e aplicações em diferentes ambientes de aprendizagem

Lidiane Ferreira Nunes

82-94
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O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) em tempos de pandemia: ensino de Matemática e as Tecnologias Digitais

Tatiana Silva Santos Soares

95-106
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O uso das TDIC como uma alternativa esporádica para o desenvolvimento do Estágio Supervisionado

Evaneila Lima França

107-121
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Um relato de experiência da utilização de RPG Pedagógico no Ensino de Matemática

Felipe Queiroz da Silva, Sandro Rodrigues Mazorche, Claudinei de Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant´Ana

122-134
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Prática de pesquisa no Ensino Médio: uma aprendizagem significativa

Jonatas de Sousa Marques, Rogéria Gaudêncio do Rêgo

135-148
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Escape Room e Logaritmos: uma proposta avaliativa com jogos digitais durante as aulas remotas

Daniel Martins Nunes

149-164
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Uma aula sobre Cálculo algébrico no ensino Remoto Emergencial

Tamiles da Silva Oliveira, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

165-174
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Introdução a Robótica: uma proposta de sequência didática para o ensino de Programação

Felipe Cezar de Castro Antunes

175-183
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Uso do software GeoGebra: uma aprendizagem significativa de funções

Rafael Melotti, Valdinei Cezar Cardoso

184-194
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Sala de aula invertida no ensino de função afim: uma experiência docente

Thaiana Martins Marques, Claudinei de Camargo Sant´Ana, Irani Parolin Sant´Ana

195-210
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Dissertações e Teses

Modelagem no ensino de matemática: Desafios e possibilidades a partir de um curso de formação online

Adriana Morais Teixeira

211
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O desafio da Linguagem Matemática através das Novas Tecnologias

Tatiana Vieira dos Santos Paiva

212
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