Camelo, F.G. e Silva, M. de F.D. da 2017. Práticas inclusivas em um curso de licenciatura em Matemática: um estudante cego e a visão de suas duas tutoras. Com a Palavra, o Professor. 2, 2 (set. 2017), 1–14. DOI:https://doi.org/10.23864/cpp-v2-n1-151.