Nogueira, C.M.I., Antunes, F.C.A. e de Menezes, M.B. 2022. Teorias da Didática da Matemática e Educação Inclusiva na formação de professores: uma articulação possível. Com a Palavra, o Professor. 7, 17 (abr. 2022), 99–119. DOI:https://doi.org/10.23864/cpp.v7i17.785.