RODRIGUES MENDES, L. O. A Gamificação como estratégia de ensino: A percepção de professores de Matemática. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 5, n. 12, p. 420, 2020. DOI: 10.23864/cpp.v5i12.441. Disponível em: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/441. Acesso em: 22 nov. 2024.