TREVISAN, A. L.; MENDES, M. T.; MAGNONI VIEIRA, A. F. Democratização do ensino por meio da prática avaliativa: três cenários em aulas de matemática. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 4, n. 10, p. 154–172, 2019. DOI: 10.23864/cpp.v4i10.395. Disponível em: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/395. Acesso em: 6 maio. 2024.