Nogueira, Clélia Maria Ignatius, Franciele Cristina Agostineto Antunes, e Marcus Bessa de Menezes. 2022. “Teorias Da Didática Da Matemática E Educação Inclusiva Na formação De Professores: Uma articulação possível”. Com a Palavra, O Professor 7 (17):99-119. https://doi.org/10.23864/cpp.v7i17.785.