Muniz, Bruna Mendes, Klinger Ciríaco, e Harryson Júnio Lessa Gonçalves. ““Quem Acredita Sempre alcança”: Limites E Perspectivas Do Trabalho Colaborativo Em Educação Matemática Na Escola De Tempo Integral Em Um Projeto De investigação”. Com a Palavra, o Professor 6, no. 14 (maio 1, 2021): 118–145. Acessado abril 25, 2024. http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/594.