Nogueira, Clélia Maria Ignatius, Franciele Cristina Agostineto Antunes, e Marcus Bessa de Menezes. “Teorias Da Didática Da Matemática E Educação Inclusiva Na formação De Professores: Uma articulação possível”. Com a Palavra, o Professor 7, no. 17 (abril 29, 2022): 99–119. Acessado maio 6, 2024. http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/785.