Um relato de prática envolvendo a Educação Financeira, Matemática Financeira e as nuances publicitárias

Autores

  • Marco Aurélio Kistemann Junior Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF-DEPTO DE MATEMÁTICA
  • Dejair Frank Barroso Fundação São José
  • Adilson Rodrigues Campos Prefeitura de Juiz de Fora
  • Rodrigo Martins de Almeida Instituto de Educação-MG

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp.v8i20.550

Palavras-chave:

Educação Financeira; Consumo; Metáforas Publicitárias; Produção de significados; Materacia.

Resumo

O objetivo desse relato é colocar em discussão o papel das imagens publicitárias e sua influência na tomada de decisão do indivíduo-consumidor. Cotidianamente, somos bombardeados e submetidos por informações e imagens, sejam por meio de revistas, jornais, anúncios de propagandas, televisão, internet, entre outras. Nosso escopo foi examinar que significados são produzidos para os objetos financeiro-econômicos diante de situações-problema de consumo, como são feitas as escolhas e tomadas as decisões na sociedade de consumidores. O exercício da leitura e interpretação, entendemos, foi essencial para a análise e produção de significados dos alunos envolvidos. Embasamo-nos teoricamente em Zigmunt Bauman, trilhando um caminho de análise e investigação da sociedade de consumidores líquido-moderna. Para tanto, apresentamos situações-problema que foram analisadas à luz do Modelo dos Campos Semânticos (MCS) de Romulo Campos Lins.

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Publicado

2023-04-30

Como Citar

Kistemann Junior, M. A., Barroso, D. F., Campos, A. R., & de Almeida, R. M. (2023). Um relato de prática envolvendo a Educação Financeira, Matemática Financeira e as nuances publicitárias. Com a Palavra, O Professor, 8(20), 17–37. https://doi.org/10.23864/cpp.v8i20.550