Modelagem na Educação Matemática, das ideias às proposições oficiais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23864/cpp.v5i11.558

Palavras-chave:

Número Temático

Resumo

A Modelagem na Educação Matemática, nessas quatro décadas, tem sido crescente. Pesquisas mostram que estudantes, em qualquer fase de escolaridade, apresentam melhor desempenho matemático quando se faz uso da modelagem como método de ensino, em especial, na compreensão e na resolução de situações-problema de outra área do conhecimentoem que eles apresentam interesses.

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Publicado

2020-04-29

Como Citar

Biembengut, M. S. (2020). Modelagem na Educação Matemática, das ideias às proposições oficiais. Com a Palavra, O Professor, 5(11), 136–139. https://doi.org/10.23864/cpp.v5i11.558

Edição

v. 5 n. 11 (2020): (janeiro/abril) Número Temático - Modelagem na Educação Matemática, das ideias às proposições oficiais

Seção

Número Temático

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