v. 3 n. 5 (2018): (janeiro/abril 2018)

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882

DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i1

Publicado: 2018-03-06

Editorial

Editorial

Claudinei Camargo Sant'Ana; Irani Parolin Sant'Ana

i-ii
- pdf

Sumário e expediente

Sumário e expediente

Claudinei Camargo Sant'Ana; Irani Parolin Sant'Ana

iii-iv
- pdf

Experiências de Sala de Aula

O Facebook e o Smartphone: tecnologias que convergem para a aprendizagem da Química

Érica Raina Venâncio Almeida, Elisângela Soares Ribeiro

1-12
- pdf
A Matemática Solidária no estudo do Tratamento da Informação

Gabriele Silva Carneiro Batista

13-20
- pdf
A História da Matemática como prática com alunos do 1ª série do Ensino Médio

Diana dos Santos Machado, Pollyana dos Santos, Jorge Henrique Gualandi

21-38
- pdf

Artigos

Professores opinam sobre importância de tópicos de Matemática de 6º ao 9º ano do ensino fundamental

Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Ana Lucia G. Bordeaux Rego, Gilda Quitete Portela, João Rodrigo Statzner, Luciana Maria Lima da Silva, Marcos Augusto de Araújo, Maria Palmira da Costa Silva, Matheus Nascimento dos Santos, Tadeu Silveira Waise

39-59
- pdf
Alternâncias nos processos e políticas de formação de professores no Brasil

William Xavier de Almeida; Adriana Richit

60-80
- pdf
Processo de aprendizagem da docência: narrativas de uma licencianda no PIBID

Miriam Cardoso Utsumi, Ayla Moulaz Carvalho

81-103
- pdf
Educação Financeira no ensino médio: relações com a Matemática Financeira na prática docente

Danilo Pontual de Melo, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

104-132
- pdf
Conhecimentos de futuros professores acerca de funções com o uso de tecnologias digitais

Rodrigo Lacerda Carvalho, José Aires Castro Filho

133-153
- pdf

Dissertações e Teses

Estudo de Funções Trigonométricas em dois ambientes de aprendizagem no Ensino Médio

Helder Lima Silva

154
- pdf
Formação continuada de professores do ensino médio para uma aula investigativa sobre probabilidade

Albano Dias Pereira Filho

155
- pdf