v. 2 n. 4 (2017): (setembro/dezembro 2017)

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882

DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v2i3

Publicado: 2017-10-02

Editorial

Editorial

Irani Parolin Santana

i-ii
- pdf

Sumário e expediente

Sumario Expediente

Irani Parolin Santana

iii-v
- pdf

Experiências de Sala de Aula

O ensino por Projetos: explorando conceitos de geometria numa perspectiva interdisciplinar

Beatriz Salemme Corrêa Cortela

1-15
- pdf
Uma proposta diferenciada para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica

Gabriel Xavier Santos

16-24
- pdf
Teoria das Situações Didáticas: uma proposta de ensino de Inequações utilizando a Régua Trigonometrica

Weriton de Souza Lobo, Gilson Bispo de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

25-46
- pdf

Artigos

A teoria de Fleck na pesquisa em Educação Científica e Tecnológica da UFSC

Alayde Ferreira dos Santos

47-62
- pdf
Explorando o contexto histórico de uma ferrovia: uma proposta de ensino com professores de física do ensino médio

José Pontes Schayder, Edmundo Rodrigues Junior, Cassiana B. Hygino, Fernando J. Luna, Jorge Henrique Gualandi

63-79
- pdf
Resolução e formulação de problemas no desenvolvimento do raciocínio combinatório

Célia Barros Nunes, Thaylan Campeche Vidal

80-104
- pdf
Geometria na educação infantil: abordagem em livros didáticos integrados

Anaelize Anjos Oliveira, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

105-131
- pdf
A construção do número e a sequência numérica oral nas práticas de professores da educação infantil

Heloise de Araujo Albuquerque, Ophelio Walkyrio de Castro Walvy, Gabriela dos Santos Barbosa

132-154
- pdf
Casos de ensino na formação continuada de professores: reflexões sobre a prática orientada pela abordagem investigativa em aulas de Matemática

Denise Knorst da Silva, David Antonio da Costa

155-172
- pdf

Dissertações e Teses

Formação de professores com dimensões colaborativas: as estruturas multiplicativas em foco

Jaqueline Santana de Souza Santos

173
- pdf
Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores

Kátia Cristina Lima Santana

174
- pdf

Resenha

Resenha Crítica: Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores.

Ana Paula Perovano

175-178
- pdf