v. 5 n. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Editorial

Editorial

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Camargo Sant´Ana

i-ii
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Sumário e expediente

Sumário Expediente

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Santana

iii-vi
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Experiências de Sala de Aula

O ensino da Geometria Esférica: possibilidades para inclusão de deficientes visuais nas aulas de Matemática

Priscila Coelho Lima, Ana Paula Perovano, Douglas Ribeiro Guimarães

1-21
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Uma discussão sobre Geometria: diferentes perspectivas do problema da duplicação do cubo

Rodolfo Masaichi Shintani, Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli

22-49
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Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Isaura Aparecida Torse de Almeida

50-58
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Artigos

O ensino de padrões e sequências e o Conhecimento Comum do Conteúdo de futuras professoras

Henrique Lachi, Angelica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Fatima Aparecida da Silva Dias

59-78
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Qualidade de vida de professores e possíveis melhorias a partir de atividades conjuntas

Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Caio Corrêa Cortela, Byanca Bueno de Souza

79-100
- PDF
A utilização de Material Concreto no Ensino de Matemática: uma experiência no ensino de funções e inequações para alunos com necessidades especiais visuais

Maria Deusa Ferreira da Silva, Daniela Macêdo Damaceno Pinheiro

101-116
- PDF
Possíveis e impedimentos ao trabalho do professor educador-pedagogo no setor privado de ensino

Marcia Souza Gerheim, Lucí Mary Araújo Hildenbrand

117-131
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Número Temático

Número Temático: Angola, Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Washington Santos Nascimento, Helder Pedro Alicerces Bahu

132-133
- PDF
O sudoeste angolano e suas valências: uma análise crítica da produção teórica colonial

Helder Pedro Alicerces Bahu

134-144
- PDF
O ensino de História e Cultura Africana no Instituto Superior de Artes - (ISART): avaliação, trajetórias e pesquisa

Yuri Manuel Francisco Agostinho

145-156
- PDF
O sagrado no Sul de Angola seus contributos na educação social

Arminda Joana Mendes Bebeca Luís

157-167
- PDF
Poder político nos estados pré-coloniais Ambós (Cuamátui e Kwanyama) e a estratificação social no kunene: uma abordagem comparativa

Marcelino dos Santos Guilherme

168-182
- PDF
História da África: visão, metodologia e dificuldades

Patrício Batsîkama Mampuya Cipriano

183-194
- PDF
Manual Cívico de Combate e Disciplina: o ensino em Angola sob a égide do MPLA

Claudia Maria Calmon Arruda

195-211
- PDF
Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018

Simão Rui Faz Tudo Soneca

212-230
- PDF
Educação patrimonial sobre o município da Matala

Oliveira Adão Miguel

231-254
- PDF
Atribuição de significados ao conteúdo matemático. -Uma perspetiva de contextualização de Acréscimo e Diferencial de y = f(x), no 1º Ano de Ciências Exactas do ISCED/HUILA

Boaventura Beleza dos Santos Nolasco

255-272
- PDF
Uma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em Angola

Rosa Isabel Macuia Silva

273-283
- PDF
A proposta educacional do MPLA para a criação de um novo homem: análise do livro as aventuras de Ngunga de Pepetela

Priscila Henriques Lima

284-307
- PDF

Dissertações e Teses

Grupo de Estudos sobre Resolução de Problemas: um Caminho para o Desenvolvimento Profissional Docente

Rosana Jorge Monteiro Magni

308
- PDF
Matemática e meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática

Felipe Augusto de Mesquita Comelli

309
- PDF

v. 5 n. 13 (2020): (setembro/dezembro) Número Temática - Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

Editorial

Editorial

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Experiências de Sala de Aula

O ensino da Geometria Esférica: possibilidades para inclusão de deficientes visuais nas aulas de Matemática

Uma discussão sobre Geometria: diferentes perspectivas do problema da duplicação do cubo

Tales em movimento: aplicação do Teorema De Tales nos triângulos

Artigos

O ensino de padrões e sequências e o Conhecimento Comum do Conteúdo de futuras professoras

Qualidade de vida de professores e possíveis melhorias a partir de atividades conjuntas

A utilização de Material Concreto no Ensino de Matemática: uma experiência no ensino de funções e inequações para alunos com necessidades especiais visuais

Possíveis e impedimentos ao trabalho do professor educador-pedagogo no setor privado de ensino

Número Temático

Número Temático: Angola, Educação, história e práticas pedagógicas em Angola

O sudoeste angolano e suas valências: uma análise crítica da produção teórica colonial

O ensino de História e Cultura Africana no Instituto Superior de Artes - (ISART): avaliação, trajetórias e pesquisa

O sagrado no Sul de Angola seus contributos na educação social

Poder político nos estados pré-coloniais Ambós (Cuamátui e Kwanyama) e a estratificação social no kunene: uma abordagem comparativa

História da África: visão, metodologia e dificuldades

Manual Cívico de Combate e Disciplina: o ensino em Angola sob a égide do MPLA

Os motivos que estão na base da escolha dos cursos pelos candidatos no instituto superior de Artes 2018

Educação patrimonial sobre o município da Matala

Atribuição de significados ao conteúdo matemático. -Uma perspetiva de contextualização de Acréscimo e Diferencial de y = f(x), no 1º Ano de Ciências Exactas do ISCED/HUILA

Uma História Africana para Africanos: uma análise sobre o Mutaji em Angola

A proposta educacional do MPLA para a criação de um novo homem: análise do livro as aventuras de Ngunga de Pepetela

Dissertações e Teses

Grupo de Estudos sobre Resolução de Problemas: um Caminho para o Desenvolvimento Profissional Docente

Matemática e meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática

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