v. 7 n. 17 (2022): (janeiro/abril) Número Temático: Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

Editorial

Editorial

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant'Ana

i-ii

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant'Ana

iii-vi

Experiências de Sala de Aula

Introdução ao estudo da Teoria dos Grafos: uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio

Luiz Fernando da Silva

1-13
- pdf

Artigos

Ensino de Ciências nos anos iniciais a percepção de professores com vistas à formação integral dos estudantes

Valéria Oliveira Ferreira, Marcelo Prado Amaral-Rosa, Valderez Marina do Rosário Lima

14-37
- pdf
A aplicação do Método Alemão do Ensino Jurídico com base em casos para a construção da aprendizagem significativa no curso de direito

Joyce Abreu de Lira; Leonardo Martins Costa

38-53
- pdf

Número Temático

Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Roberta D Angela Menduni-Bortoloti, Agnaldo da Conceição Esquincalha

54-59
- pdf
Formação de professores em contextos colaborativos: o desenho universal para a aprendizagem nas aulas de matemática

Maria do Carmo Lobato da Silva, Enicéia Gonçalves Mendes

60-78
- pdf
Equidade e Educação Matemática: experiências e reflexões

Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Juscileide Braga de Castro

79-98
- pdf
Teorias da Didática da Matemática e Educação Inclusiva na formação de professores: uma articulação possível

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Franciele Cristina Agostineto Antunes, Marcus Bessa de Menezes

99-119
- pdf
Desenvolvimento profissional do professor de Matemática: experimentando a Modelagem na Educação numa turma com uma estudante com Deficiência Intelectual

Edmilson Ferreira Pereira Junior, Jurema Lindote Botelho Peixoto

120-142
- pdf
Educação especial e inclusiva na formação de professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática

João Paulo Oliveira da Paz, Claudia Segadas-Vianna, Caroline Lima

143-164
- pdf
Reflexões sobre uma formação de professores com uma perspectiva inclusiva

Ana Lucia Manrique, Elton de Andrade Viana

165-184
- pdf
Tecnologia Assistiva e Educação Matemática Inclusiva: um Sobrevoo em Torno da Temática no ENEMI

Silvania Couto, Fábio Alexandre Borges

185-201
- pdf
Tecnologia Assistiva para uma Educação Matemática Inclusiva

Janete Bolite Frant

202-215
- pdf
Avaliação das habilidades aritméticas iniciais: algumas questões para reflexão

Luciana Vellinho Corso, Fabiana De Miranda Rocha Luna, Raquel Elisa Weber

216-234
- pdf
Discalculia do Desenvolvimento: alguns estudos sobre definições, diagnósticos e intervenções pedagógicas

Isabel Cristina Machado de Lara

235-253
- pdf
A mobilização/construção de conceitos matemáticos mediada pela Libras e pela visualidade

Rosana Maria Mendes, Franciana Teixeira Franco Ribeiro, Leonice Silvério de Carvalho

254-266
- pdf
Reflexões acerca do processo de alfabetização matemática de surdos

Maysa dos Santos Neres, Walber Christiano Lima da Costa

267-281
- pdf
Reflexões sobre a Educação Matemática Inclusiva: O que nos mostram rodas de conversa do II ENEMI sobre aprendizes autistas e surdos

Fabiane Guimarães Vieira Marcondes, Priscila Coelho Lima

282-304
- pdf
Surdez, Matemática e Ensino Superior: desafios e aprendizados

Gisela Maria da Fonseca Pinto

305-323
- pdf
Histórias de vida e autoria em Matemática em um espaço de inclusão-exclusão

Lucilene Lusia Adorno de Oliveira, Guilherme Adorno

324-350
- pdf
Relações de gênero em livros didáticos de matemática: um estudo a partir de dissertações e teses brasileiras

Anna Lydia Azevedo Durval, Agnaldo da Conceição Esquincalha

351-375
- pdf
Altas Habilidades/Superdotação + Síndrome de Asperger: das propostas governamentais à prática docente em aulas de Matemática

Silvia Teresinha Frizzarini, Claudete Cargnin, Adriana de Fátima Carniélli

376-395
- pdf
O desenvolvimento escolar em matemática de uma adolescente com paralisia cerebral

Palane dos Santos Alves de Mendonça, Roberta D'Angela Menduni Bortoloti

396-419
- pdf
Desafios da orientação na Educação Matemática e/ou na Educação de Surdos

Thais Philipsen Grutzmann, Tatiana Bolivar Lebedeff

420-439
- pdf

Dissertações e Teses

Matemática e Arte: Uma análise das obras produzidas para o Salão de Arte Matemática

Veronice Meira da Silva

440
- pdf
O ensino de Matemática no Grupo Escolar Conselheiro Zacarias em Valença-Ba (1948-1982)

Taniele de Sousa Pereira

441
- pdf

v. 7 n. 17 (2022): (janeiro/abril) Número Temático: Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

Editorial

Editorial

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Experiências de Sala de Aula

Introdução ao estudo da Teoria dos Grafos: uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio

Artigos

Ensino de Ciências nos anos iniciais a percepção de professores com vistas à formação integral dos estudantes

A aplicação do Método Alemão do Ensino Jurídico com base em casos para a construção da aprendizagem significativa no curso de direito

Número Temático

Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

Formação de professores em contextos colaborativos: o desenho universal para a aprendizagem nas aulas de matemática

Equidade e Educação Matemática: experiências e reflexões

Teorias da Didática da Matemática e Educação Inclusiva na formação de professores: uma articulação possível

Desenvolvimento profissional do professor de Matemática: experimentando a Modelagem na Educação numa turma com uma estudante com Deficiência Intelectual

Educação especial e inclusiva na formação de professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática

Reflexões sobre uma formação de professores com uma perspectiva inclusiva

Tecnologia Assistiva e Educação Matemática Inclusiva: um Sobrevoo em Torno da Temática no ENEMI

Tecnologia Assistiva para uma Educação Matemática Inclusiva

Avaliação das habilidades aritméticas iniciais: algumas questões para reflexão

Discalculia do Desenvolvimento: alguns estudos sobre definições, diagnósticos e intervenções pedagógicas

A mobilização/construção de conceitos matemáticos mediada pela Libras e pela visualidade

Reflexões acerca do processo de alfabetização matemática de surdos

Reflexões sobre a Educação Matemática Inclusiva: O que nos mostram rodas de conversa do II ENEMI sobre aprendizes autistas e surdos

Surdez, Matemática e Ensino Superior: desafios e aprendizados

Histórias de vida e autoria em Matemática em um espaço de inclusão-exclusão

Relações de gênero em livros didáticos de matemática: um estudo a partir de dissertações e teses brasileiras

Altas Habilidades/Superdotação + Síndrome de Asperger: das propostas governamentais à prática docente em aulas de Matemática

O desenvolvimento escolar em matemática de uma adolescente com paralisia cerebral

Desafios da orientação na Educação Matemática e/ou na Educação de Surdos

Dissertações e Teses

Matemática e Arte: Uma análise das obras produzidas para o Salão de Arte Matemática

O ensino de Matemática no Grupo Escolar Conselheiro Zacarias em Valença-Ba (1948-1982)

Desenvolvido por

Informações