v. 6 n. 14 (2021): (janeiro/abril) Número Temático: Grupos Colaborativos e Cooperativos na Educação Matemática

Editorial

Editorial

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant´Ana

i-ii
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Sumário e expediente

Sumário Expediente

Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant´Ana

iii-vi
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Experiências de Sala de Aula

Perspectivas em relação ao ensino de geometria de alguns alunos de um curso de Licenciatura em Matemática

Ana Paula Perovano, Cleusiane Vieira Silva

1-15
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Teodolito caseiro: construindo significados para conceitos das razões trigonométricas (seno, cosseno e tangente)

Manoela Alves Silva

16-24
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Experiências de professora e mãe alfabetizadora: análises textuais dos cadernos de uma aluna

Andréia Paro do Nascimento, Juracy Machado Pacífico, Professora

25-45
- PDF

Artigos

Política curricular de Educação de Jovens e Adultos (EJA): considerações sobre o cotidiano da prática docente

Magna Simone de Souza Pinheiro, Edinaldo Medeiros Carmo, Ana Cléa Moreira Ayres

46-69
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Importância do professor tutor de resiliência no espaço escolar em turmas do projeto se liga e 9° ano

Marta Maria de Lima Sales; Ana Galvão Leal Chaves

70-90
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Número Temático

Número Temático: Grupos Colaborativos e Cooperativos na Educação Matemática

Douglas da Silva Tinti

91-96
- PDF
Possibilidades do planejamento conjunto de práticas inovadoras para o ensino de Ciências, Matemática e Ed. Física

Eliane Matesco Cristovão, João Ricardo Neves da Silva, Mariella Brighenti Bortoluzzi

97-117
- PDF
Quem acredita sempre alcança: limites e perspectivas do trabalho colaborativo em Educação Matemática na escola de tempo integral em um projeto de investigação

Bruna Mendes Muniz, Klinger Ciríaco, Harryson Júnio Lessa Gonçalves

118-145
- PDF
Possibilidades e desafios da colaboração em diferentes contextos educacionais

Armando Traldi JR.

146-163
- PDF
Percepções de professores que ensinam matemática participantes de um grupo de estudos colaborativo

Silvana Leonora Lenmkuhl Teres, Regina Célia Grando

164-183
- PDF
Processo formativo com o professor que ensina Geometria: contribuição do Grupo Colaborativo

Franciele da Silva, Vinícius Pazuch

184-210
- PDF
Contextos de Colaboração e Reflexão entre professores e formadores que ensinam Matemática num Projeto de Pesquisa envolvendo Estudos de Aula

Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Suzete de Souza Borelli

211-231
- PDF
Domínios do Conhecimento Matemático para o Ensino mobilizados em grupos de estudos: um estado da arte de pesquisas

Gabriel de Oliveira Soares, José Carlos Pinto Leivas

232-254
- PDF
O percurso do GIFEM: um grupo que se tornou colaborativo

Celi Espasandin Lopes, Luzinete de Oliveira Mendonça

255-270
- PDF
Contribuições de um Grupo Colaborativo no Desenvolvimento Profissional de professores da infância

Alessandra Rodrigues de Almeida, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

271-291
- PDF
Formação continuada em contexto colaborativo: discutindo questões inerentes a Early Algebra

Alex Almeida de Souza, Ana Virginia de Almeida Luna

292-315
- PDF
A prática de colaboração no PIBID e os conhecimentos Didático-Matemáticos para o Ensino da Matemática

Rogério Marques Ribeiro

316-336
- PDF
A extensão universitária como possibilidade de constituição de espaços colaborativos para a formação de professores que ensinam matemática

Douglas da Silva Tinti, José Fernandes da Silva

337-352
- PDF

Dissertações e Teses

Desafios e percepções docentes acerca da gamificação no Ensino De Matemática a partir de um processo de formação

Claudio da Silva Brito

353
- PDF

v. 6 n. 14 (2021): (janeiro/abril) Número Temático: Grupos Colaborativos e Cooperativos na Educação Matemática

Editorial

Editorial

Sumário e expediente

Sumário Expediente

Experiências de Sala de Aula

Perspectivas em relação ao ensino de geometria de alguns alunos de um curso de Licenciatura em Matemática

Teodolito caseiro: construindo significados para conceitos das razões trigonométricas (seno, cosseno e tangente)

Experiências de professora e mãe alfabetizadora: análises textuais dos cadernos de uma aluna

Artigos

Política curricular de Educação de Jovens e Adultos (EJA): considerações sobre o cotidiano da prática docente

Importância do professor tutor de resiliência no espaço escolar em turmas do projeto se liga e 9° ano

Número Temático

Número Temático: Grupos Colaborativos e Cooperativos na Educação Matemática

Possibilidades do planejamento conjunto de práticas inovadoras para o ensino de Ciências, Matemática e Ed. Física

Quem acredita sempre alcança: limites e perspectivas do trabalho colaborativo em Educação Matemática na escola de tempo integral em um projeto de investigação

Possibilidades e desafios da colaboração em diferentes contextos educacionais

Percepções de professores que ensinam matemática participantes de um grupo de estudos colaborativo

Processo formativo com o professor que ensina Geometria: contribuição do Grupo Colaborativo

Contextos de Colaboração e Reflexão entre professores e formadores que ensinam Matemática num Projeto de Pesquisa envolvendo Estudos de Aula

Domínios do Conhecimento Matemático para o Ensino mobilizados em grupos de estudos: um estado da arte de pesquisas

O percurso do GIFEM: um grupo que se tornou colaborativo

Contribuições de um Grupo Colaborativo no Desenvolvimento Profissional de professores da infância

Formação continuada em contexto colaborativo: discutindo questões inerentes a Early Algebra

A prática de colaboração no PIBID e os conhecimentos Didático-Matemáticos para o Ensino da Matemática

A extensão universitária como possibilidade de constituição de espaços colaborativos para a formação de professores que ensinam matemática

Dissertações e Teses

Desafios e percepções docentes acerca da gamificação no Ensino De Matemática a partir de um processo de formação

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